Las dos jΓ³venes de Chepes que participarΓ‘n en una nueva sesiΓ³n del Parlamento Estudiantil en La Rioja
Micaela Yamile FernΓ‘ndez y Γngeles Morena NarvΓ‘ez, alumnas del Colegio Provincial de Chepes, representarΓ‘n al departamento Rosario Vera PeΓ±aloza este miΓ©rcoles 28 de octubre, en la Legislatura Provincial. PresentarΓ‘n el manifiesto “La trama que somos”, una propuesta centrada en la convivencia escolar, las emociones y la participaciΓ³n estudiantil.
La Legislatura de La Rioja realizarΓ‘ este miΓ©rcoles 28 de octubre, a las 9 horas, la cuarta sesiΓ³n del Parlamento Estudiantil del Arte, una iniciativa que cuenta con el acompaΓ±amiento de la vicegobernadora Teresita Madera y promueve la participaciΓ³n juvenil y la construcciΓ³n de ciudadanΓa a travΓ©s del arte y la cultura riojana.
En esta ediciΓ³n, bajo la consigna “Arte, emociones y convivencia”, participarΓ‘n Micaela Yamile FernΓ‘ndez y Γngeles Morena NarvΓ‘ez, estudiantes del Colegio Provincial de Chepes, quienes representarΓ‘n al departamento Rosario Vera PeΓ±aloza. Las jΓ³venes estarΓ‘n acompaΓ±adas por la docente referente Andrea Mercado, segΓΊn pudo saber el diario El Cronista Chepes.
Durante la jornada, las y los estudiantes protagonizarΓ‘n una sesiΓ³n parlamentaria y compartirΓ‘n distintas producciones artΓsticas, poniendo en comΓΊn sus talentos, ideas y experiencias. El espacio busca fortalecer el diΓ‘logo, la expresiΓ³n de las emociones y la convivencia desde el respeto y la participaciΓ³n.
“La trama que somos”, una propuesta para reflexionar sobre la convivencia escolar
En representaciΓ³n de la instituciΓ³n educativa de Chepes, las alumnas presentarΓ‘n el manifiesto titulado “La trama que somos”, elaborado a partir de entrevistas, rondas de diΓ‘logo y diferentes instancias de reflexiΓ³n colectiva.
Durante este proceso, las y los estudiantes analizaron cΓ³mo se sienten en la escuela, de quΓ© manera conviven y se comunican, y quΓ© necesitan para sentirse parte de la comunidad educativa.
A partir de sus experiencias y reflexiones, tambiΓ©n formularon propuestas concretas para fortalecer los vΓnculos, mejorar la convivencia y construir espacios escolares mΓ‘s participativos e inclusivos.
Como parte del proyecto, realizaron una producciΓ³n artΓstica destinada a expresar el compromiso colectivo de encontrarse, escucharse y reconocerse en las diferencias, con el objetivo de contribuir a una escuela mΓ‘s respetuosa, inclusiva y humana.
Cuatro aΓ±os de participaciΓ³n consecutiva
La propuesta se desarrolla mediante un trabajo articulado entre la Legislatura Provincial y el Ministerio de EducaciΓ³n, a travΓ©s de la SecretarΓa de GestiΓ³n Educativa, la DirecciΓ³n General de Modalidades Educativas y la CoordinaciΓ³n de EducaciΓ³n ArtΓstica.
El objetivo es fortalecer los espacios de protagonismo estudiantil y reconocer al arte como una herramienta de aprendizaje, encuentro y transformaciΓ³n social.
La participaciΓ³n de Micaela FernΓ‘ndez y Γngeles NarvΓ‘ez representa una oportunidad para que las voces de las jΓ³venes sean escuchadas en el Γ‘mbito legislativo, compartan sus experiencias y pongan en valor el arte como espacio de expresiΓ³n, reflexiΓ³n y construcciΓ³n de ciudadanΓa.
Cabe destacar que el Colegio Provincial de Chepes participa por cuarto aΓ±o consecutivo en este Parlamento, reafirmando su compromiso con la formaciΓ³n integral de sus estudiantes y con la promociΓ³n de espacios de participaciΓ³n juvenil.
Cabe mencionar que en total participarΓ‘n 36 estudiantes representantes de instituciones educativas de los departamentos Capital, Chilecito, Chepes y Chamical.
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